Awaluddin, R. (2022). PENGARUH PENDEKATAN CONTEXSTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS. JPSL : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Lingkungan, 1(1), 24–34. Retrieved from https://jurnal.stkip-al-amin-dompu.ac.id/index.php/jpsl/article/view/4