Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Akidah dan Akhlak Mahasiswa
Keywords:
Higher Order Thinking Skills, Akidah dan Akhlak, Pendidikan Agama Islam, Pemahaman MahasiswaAbstract
Pemahaman mahasiswa terhadap materi Akidah dan Akhlak dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam masih tergolong rendah karena pembelajaran cenderung berpusat pada dosen dan berorientasi hafalan tanpa melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam meningkatkan pemahaman materi Akidah dan Akhlak mahasiswa di STKIP Al Amin Dompu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah 30 mahasiswa yang mengambil mata kuliah Akidah dan Akhlak pada semester genap tahun akademik 2024/2025. Instrumen penelitian berupa tes pretest dan posttest berbasis HOTS yang telah divalidasi oleh ahli Pendidikan Agama Islam dan evaluasi pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui perhitungan N-Gain untuk mengetahui efektivitas peningkatan pemahaman mahasiswa dan uji paired sample t-test menggunakan SPSS untuk menguji signifikansi perbedaan nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest mahasiswa sebesar 45,9 meningkat menjadi 79,4 pada posttest dengan N-Gain mayoritas kategori sedang hingga tinggi. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (p value) sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest mahasiswa setelah diterapkannya pembelajaran berbasis HOTS. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis HOTS efektif dalam meningkatkan pemahaman materi Akidah dan Akhlak mahasiswa serta mendorong mereka berpikir kritis, analitis, evaluatif, dan kreatif dalam memahami konsep keislaman secara kontekstual.
References
Agusta, E. S. (2020). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui model pembelajaran berbasis HOTS. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), 58–64.
Asfiyah, S. (2021). Implementasi penilaian berbasis high order thinking skills dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada mata pelajaran PAI dan budi pekerti. Quality, 9(1), 103–120.
Dwi, I. (2023). Pengaruh Media Al-Qur’an Tematik Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xi Sman 1 Banjar Margo Tulang Bawang. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Haerul, S. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis hots pada mata pelajaran aqidah akhlak pada siswa kelas V SDN 07 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. UIN Mataram.
Hafizon, A., & Amril, M. (2023). Penguatan Berfikir Hots Dalam Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 2(2), 176–184.
Hariyanto, W., & Syafiq, M. A. (2024). Peserta Didik dalam Perspektif Islam dan Barat: Sebuah Tinjauan Filosofis. Ta Lim Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 70–78.
Herlambang, Y. T. (2021). Pedagogik: Telaah kritis ilmu pendidikan dalam multiperspektif. Bumi Aksara.
Hidayat, R., & Rohmawati, B. (2025). Pengembangan Butir Soal HOTS: Tantangan dan Solusi Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Pada Pembelajaran PAI. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 4(1), 1–20.
Hidayati, I. N., Berliana, C. I., & Zaman, B. (2024). Penerapan Metode Problem Based Learning dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran PAI. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 540–550.
HUDA, S. N. (2025). MODEL PEMBELAJARAN LOK-R SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA DALAM PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK PADA KURIKULUM MERDEKA DI MTS N 3 SRAGEN. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Huriyah, L., Fahmi, M., Baru, R., & Ilaihi, W. (2020). Quo Vadis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada Soal UM-PTKIN Materi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 8(2), 133–152.
Ilhami, M. R. (2024). Implementasi PAI dan BP Berbasis Higher Order Thinking Skills dalam Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 16, 20, Dan 23 Banjarmasin. Pascasarjana.
Kurniawan, W., Sriwahyuni, T., & Zen, B. Y. (2025). Revitalisasi Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi: Membangun Mahasiswa Yang Intelektual dan Spiritual. Reflection: Islamic Education Journal, 2(2), 227–239.
MAITA, W. D. (2025). PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN BERBASIS HOTS DENGAN APLIKASI QUIZALIZE PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS X SMK N 1 SIJUNJUNG.
Maulida, N., Siregar, N. R. Z., Julianti, V., Dani, M. R., & Siregar, H. L. (2024). Peran Nilai-Nilai Islam dalam Membangun Karakter Anti-Gratifikasi pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 19697–19708.
Muqit, A. (2022). Pembelajaran PAI Berbasis HOTS di Era Pandemi Covid-19: Implementasi dan Tantangan Bagi Guru PAI. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 7(1), 8–15.
Muslikh. (2024). Tantangan Pendidikan Islam Di Era Society 5.0. Jurnal Al – Mau’izhoh, 6(2), 997–1009. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i1.347
Purwanto, Y., Qowaid, Q., Fauzi, R., & others. (2019). Internalisasi nilai moderasi melalui pendidikan agama Islam di perguruan tinggi umum. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2), 110–124.
Rukmini, A. (2023). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR MELALUI MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENYONGSONG ERA SOCIETY 5.0. Jurnal Tahsinia, 4(2), 376–386.
Saksono, H., Khoiri, A., Dewi Surani, S. S., Rando, A. R., Setiawati, N. A., Umalihayati, S., Km, S., Ali, I. H., Mp, M. E., Adipradipta, A., & others. (2023). Teori Belajar dalam Pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.
Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan soal HOTS mata pelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269.
Siregar. (2022). No קשה לראות את מה שTitleהכיבאמת לנגד העינים. הארץ, 8.5.2017, 2003–2005.
Wai, F. I. (2025). UPAYA MENGHADAP PEMBELAJARAN 4.0 DAN SOCIETY 5.0 PERSPEKTIF KI HADJAR DEWANTARA. Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan), 6(1), 53–66.
Yunanto, F., & Kasanova, R. (2023). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Karakter. Journal on Education, 5(4), 12401–12411. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2223
