Transformasi Pendidikan di Era Digital Solusi Kreatif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Keywords:
Transformasi Pendidikan, Era Digital, Kualitas PembelajaranAbstract
Transformasi pendidikan di era digital merupakan kebutuhan strategis dalam menghadapi tantangan Revolusi Industri 4.0 dan era Society 5.0 yang menekankan pentingnya literasi digital, berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan kemampuan problem solving. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam dinamika transformasi pendidikan digital serta solusi kreatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi pustaka (library research), melalui analisis terhadap berbagai literatur akademik, dokumen kebijakan nasional, serta laporan lembaga internasional seperti UNESCO dan OECD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi pendidikan digital tidak hanya menuntut adopsi teknologi, tetapi juga perubahan paradigma pedagogis, peran guru sebagai fasilitator, dan penguatan kurikulum berbasis kompetensi abad ke-21. Tantangan yang diidentifikasi meliputi kesenjangan akses digital, rendahnya literasi teknologi pendidik, serta belum meratanya infrastruktur pembelajaran daring. Untuk menjawab tantangan tersebut, artikel ini menawarkan solusi berupa pengembangan kurikulum digital kontekstual, pelatihan guru berkelanjutan, penguatan platform lokal, serta pemanfaatan teknologi inovatif seperti gamifikasi dan augmented reality. Simpulan dari kajian ini menegaskan bahwa keberhasilan transformasi pendidikan digital membutuhkan sinergi antara kebijakan, teknologi, inovasi pedagogis, dan partisipasi aktif seluruh pemangku kepentingan.
References
Aisyah, S., & Putri, R. K. (2022). Evaluasi Kualitas Materi Pembelajaran Digital di Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(1), 45–58.
Anderson, J., & Rainie, L. (2018). The future of well-being in a tech-saturated world. Pew Research Center. Retrieved from https://www.pewresearch.org
Anderson, T. (2008). The Theory and Practice of Online Learning. Athabasca University Press.
Anderson, T. (2020). The Theory and Practice of Online Learning (2nd ed.). Athabasca University Press.
Dhawan, S. (2020). Online learning: A panacea in the time of COVID-19 crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5–22.
Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge. Pearson.
Halim, L., & Wahyuni, T. (2021). Kesiapan Guru dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 6(2), 103–117.
Herlina, S., Sari, Y., & Maulana, R. (2021). Inovasi Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19: Studi Kasus di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 24(1), 15–26.
Kemendikbudristek. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran dari Rumah selama Pandemi COVID-19. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbudristek. (2020). Strategi pembelajaran selama pandemi COVID-19. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kemendikbudristek. (2021). Peta Jalan Pendidikan Indonesia 2020–2035.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital: Strategi Praktis Mewujudkan Pembelajaran Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Nugroho, H. A., & Lestari, I. (2021). Transformasi digital pendidikan di era pandemi: Peluang dan tantangan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 23–34. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.412
OECD. (2020). The impact of COVID-19 on education – Insights from education at a glance 2020. Organisation for Economic Co-operation and Development. https://www.oecd.org/education/the-impact-of-covid-19-on-education-insights-education-at-a-glance-2020.pdf
OECD. (2021). The State of Global Education: 18 Months into the Pandemic.
Pratama, A., & Firmansyah, D. (2021). Inovasi pembelajaran digital di masa pandemi: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 145–158. https://doi.org/10.xxxx/jtp.v23i2.1234
Pratama, G., & Firmansyah, D. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi: Studi Implementasi pada Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 5(2), 100–112.
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: Key Issues and Debates (2nd ed.). London: Bloomsbury Academic.
Siagian, H. (2021). Dampak Sosial Penggunaan Teknologi Digital dalam Pendidikan. Jurnal Sosial dan Budaya Digital, 3(1), 55–67.
Suartama, I. K., et al. (2022). Gamifikasi dan augmented reality dalam pendidikan: strategi inovatif pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 1–15.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.
UNESCO. (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717
Yamin, M. (2022). Revolusi pembelajaran digital: Strategi dan implementasi di era 4.0. Jakarta: Bumi Aksara.
