Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Media Misyu Catung Pada Siswa Kelas Iv Sd

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN 24 Dompu. Beberapa penyebabnya adalah proses pembelajaran yang tidak menarik dan kurangnya penggunaan media dalam menyampaikan materi pelajaran. Hal ini mengakibatkan siswa tidak termotivasi dalam belajar dikelas yang berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Hal inilah yang mendorong peneliti melakukan penelitian pada kelas IV dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan media misyu catung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data hasil aktivitas guru didapatkan dari lembar aktivitas guru. Data hasil aktivitas siswa didapatkan dari lembar aktivitas siswa. Hasil belajar siswa didapatkan melalui tes tertulis berupa soal essay. Hasil dari penelitian diperoleh jumlah skor dalam dua siklus mengalami peningkatan. Pada siklus 1 jumlah skor pada aktivitas guru adalah 11,5 dalam kategori cukup baik, aktivitas siswa 45 dengan kategori cukup aktif, serta ketuntasan klasikal mencapai 61%. Sedangkan pada siklus II aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dengan skor 19, kategori sangat aktif dengan skor 64 untuk aktivitas siswa serta ketuntasan belajar klasikal siswa yaitu 88%. Disimpulkan bahwa penggunaan media misyu catung dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dikelas IV SDN 24 Dompu Tahun Pelajaran 2024/2025.