Pencapaian Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SDN 10 Kilo
Keywords:
Gerakan Literasi Sekolah, Minat Baca, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap sejauh mana peranan Gerakan literasi sekolah (GLS) dalam upaya meningkatkan minat baca siswa SDN 10 Kilo yang berada di pesisir utara Kabupaten Dompu dan termasuk dalam wilayah pedesaan. Sekolah yang berlokasi di pedesaan tentu memiliki beberapa tantangan jika dibandingkan dengan sekolah yang berada di pusat perkotaan. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis kualitatif dengan menggunakan metode observasi dan teknik rekam, simak, dan catat dalam pengumpulan data. Selanjutnya, data dianalisis dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan minat baca siswa SDN 10 Kilo belum berjalan secara optimal. Laporan mingguan daftar pengunjung perpustakaan sekolah yang diambil sekitar bulan Juli tahun 2025 saat penelitian ini diselenggarakan menunjukkan jumlah pengunjung perpustakaan masih sangat minim. Kesadaran membaca juga belum terbentuk secara maksimal sehingga perlu perbaikan dalam pelaksanaannya.
References
Alpian, A., & Ruwaida, H. (2022). Pengoptimalan peran perpustakaan sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1610–1617.
Anantha, M. D. D., Pudjawan, K., & Setuti, N. M. (2013). Pengaruh pembelajaran tematik berbantuan permainan meloncat bulatan kata terhadap kemampuan membaca permulaan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I SD. Jurnal Pendidikan Ganesha. Universitas Pendidikan Ganesha.
Amalia, A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Upaya meningkatkan minat baca pada siswa sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(4), 2083–2091.
Aswasulasikin, A., Apriana, D., Aziz, A., & Husna, R. A. (2023). Peran Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Motivasi dan Minat Baca Siswa Kelas IV SDN 2 Suryawangi. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 177–188.
Alfiana, D. R. N., Nurazizah, R. A., & Arviana, V. (–). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Landungsari. Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan, 8(1).
Barokah, A., Mahulae, T. R., Junda, A. A., Sopotunida, D., & Eka Darmawan, J. A. (2024). Studi Literatur: Strategi Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Program Perpustakaan Kelas. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4).
Antoro, Billy (2017) Gerakan Literasi Sekolah dari pucuk hingga akar: sebuah refleksi. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. ISBN 978-602-1389-34-8
Dhiya, R. N., Rokmanah, S., & Syachruroji, A. (2023). Meningkatkan Minat Baca pada Anak Sekolah Dasar dengan Kegiatan Literasi Membaca 15 Menit Sebelum KBM. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Elendiana, M. (2020). Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 54–60. Universitas Kristen Satya Wacana.
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). “Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar.” Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303 Hasanah, Uswatun and Silitonga, Mirdat (2020) Gerakan literasi sekolah serta implementasinya di Sekolah Dasar. Other. Pusat Penelitian Kebijakan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.
Hijjayati, Makki, & Oktaviyanti (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidik, Vol. 7 No. 3b. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.774
Khakima, L. N., Az Zahra, S. F., Marlina, L., & Abdullah, Z. (2021). Penerapan literasi numerasi dalam pembelajaran siswa MI/SD. Prosiding Seminar Nasional PGMI SEMAI, 775–782. IAIN Pekalongan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar.
Kuswa, S., Sama’, S., & Kuswandi, I. (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa di SDN Brakas II. Journal of Education Research, 6(3).
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Nasrullah, N., & Amalia, D. A. (2020). Analisis Bahan Ajar. NUSANTARA, 2(2), 311-326. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i2.828
Rachmadhani, M. N. N., Habibah, S., & Hasan. (2024). Upaya perpustakaan sekolah dalam meningkatkan literasi siswa di SMP Negeri 1 Mangkutana Kabupaten Luwu Timur. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 6127–6134.
Riyanti, A., & Rahmi, S. (2024). Gerakan literasi di sekolah dasar dalam meningkatkan minat baca siswa. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 210–226.
Senechal, M. and LeFevre, J. (2002) Parental Involvement in the Development of Childrens Reading Skill: A Five Year Longitudinal Study. Child Development, 73, 445-460. http://dx.doi.org/10.1111/1467-8624.00417
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif (hal. 444). Sulistyaningrum,
Mulyani, S., & Sri Wulan, N. (2023). Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 693–706.
Tawasako, P., Zainuddin, F., & Rossanty, N. P. E. (2023). Strategi peningkatan literasi siswa SD Inpres Boyaoge Palu. Jurnal Manajemen Kreatif dan Inovasi, 1(2), 11–22. Universitas Tadulako.
Tukan, L. J. P., Sanyati, I., & Sada, M. (2024). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di Sekolah Dasar Inpres Habi Maumere. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 3(1).
Wawancara dengan Kepala SDN 10 Kilo, Tanggal 07 Juli 2025.
