Penerapan E-Booklet Berbasis Kearifan Lokal Dompu dengan Model PjBL pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMAN 3 Woja
Keywords:
E-Booklet, Kearifan Lokal Dompu, Model PjBLAbstract
Penelitian ini sangat penting dilakukan sebagai solusi utama dari kurangnya media dan model pembelajaran yang relevan dengan konteks pendidikan saat ini. Penelitian ini menerapkan media e-booklet berbasis kearifan lokal Dompu yang diintegrasikan dengan model PjBL untuk menumbuhkan motivasi belajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu mengidentifikasi nilai-nilai kearifan lokal Dompu apa saja yang relevan dengan kompetensi dasar pada pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan e-booklet dengan model PjBL, mendeskripsikan bentuk dan karakteristik e-booklet yang dikembangkan berbasis kearifan lokal dengan model PjBL pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa SMAN 3 Woja dan menjabarkan tingkat keefektifan e-booklet berbasis kearifan lokal dengan model PjBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan menghasilkan produk atau karya siswa SMAN 3 Woja.Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) Kemmis dan McTaggart. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan e-booklet berbasis kearifan lokal Dompu dengan model project based learning (PjBL) pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X SMAN 3 Woja efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.
References
Fauzizah, L., Sriyono, S., & Kurniawan, E. S. (2023). Pengembangan E-Booklet Interaktif Berbasis Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Sains Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 4(2), 71–80. https://doi.org/10.37729/jips.v4i2.3568
Hendrianti, S. D., Hidayat, S., & Suherman. (2021). Pengembangan Media E-Booklet Pembelajaran Berbasis Flipbook Maker pada Materi Identifikasi Karir Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 6(2), 178–184. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jtp.v6i2.4089
Kusuma, A. S., & Nurmawanti, I. (2023). PENELITIAN TINDAKAN KELAS Sarana Peningkatan Profesionalisme Guru. NTB: P4I.
Oppusunggu, H. M., & Hasibuan, M. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas X MPLB 4 SMK Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Basataka (JBT), 6(1), 139–146.
Pangestu, A. M., Hidayat, N., & Musnandar, R. R. (2023). Pengembangan E-Booklet Sistem Hormon sebagai Bahan Ajar untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal, 2(2), 171–177. https://doi.org/10.18592/ak.v2i2.9274
Purba, S., Sinaga, D., & Nurazizah, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah dan Berpikir Kritis Siswa di SMP Yayasan Perguruan Keluarga Pematangsiantar 2021/2022. MetaBio : Jurnal Pendidikan, 4(2), 41–53.
Silaban, M. F., & Zulyusri. (2024). META-ANALISIS: VALIDITAS PENGGUNAAN E-BOOKLET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 635–642. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1369
Suraiya, N., Mustofa, A., Razak, A., Zara, W., & Sofiya, A. (2024). Penggunaan Aplikasi Canva pada Model Project-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMAN 11 Banda Aceh. BULETIN LITERASI BUDAYA SEKOLAH, 13–21. https://doi.org/10.23917/blbs.v6i1.4526
