JURNAL ABDI NUSANTARA STKIP AL AMIN DOMPU

Edukasi Kesadaran Hukum dan Internalisasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pencegahan Kenakalan Remaja di Lingkungan Sekolah

Purnamansyah, Baharudin — Sat, 20 Jun 2026 00:00:00 +0000

Kenakalan remaja di lingkungan sekolah menjadi salah satu permasalahan yang memerlukan perhatian serius karena berpotensi memengaruhi perkembangan karakter, moral, dan perilaku sosial peserta didik. Rendahnya kesadaran hukum serta lemahnya internalisasi nilai-nilai keagamaan menjadi faktor yang dapat meningkatkan risiko perilaku menyimpang di kalangan remaja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai kesadaran hukum serta menginternalisasikan nilai-nilai keislaman sebagai upaya pencegahan kenakalan remaja di lingkungan sekolah. Kegiatan dilaksanakan di SMAN 1 Kempo, Jalan Diponegoro, Desa Taa, Kecamatan Kempo dengan sasaran siswa sekolah menengah atas. Metode pelaksanaan dilakukan melalui pendekatan edukatif, partisipatif, dan persuasif-religius yang diwujudkan dalam bentuk penyuluhan, diskusi interaktif, studi kasus, motivasi spiritual, refleksi, dan tanya jawab. Materi edukasi hukum meliputi kesadaran hukum, bentuk kenakalan remaja, dampak sosial, serta konsekuensi hukum dari bullying, kekerasan, dan penyalahgunaan media sosial, sedangkan internalisasi nilai-nilai keislaman mencakup akhlak remaja, adab pergaulan, disiplin, menjaga kehormatan diri, dan nilai amar ma’ruf nahi munkar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa mengenai pentingnya kepatuhan terhadap aturan hukum, penguatan kesadaran moral, serta peningkatan pemahaman terhadap perilaku Islami dalam kehidupan sehari-hari. Program ini juga mendorong perubahan persepsi peserta terhadap kenakalan remaja dan memperkuat komitmen siswa untuk menerapkan perilaku positif di lingkungan sekolah maupun masyarakat. Integrasi pendekatan hukum dan nilai keislaman terbukti efektif sebagai strategi preventif dalam pembentukan karakter remaja.

Pendampingan Pemanfaatan Pekarangan Rumah melalui Budidaya Tanaman Sayuran dalam Mendukung Ketahanan Pangan Keluarga pada Ibu Rumah Tangga

Rizka Awaluddin, Edi Firmansyah, Yully Muharyati — Sat, 20 Jun 2026 00:00:00 +0000

Ketahanan pangan keluarga menjadi salah satu isu penting dalam upaya meningkatkan kesejahteraan rumah tangga, terutama melalui pemanfaatan sumber daya lokal yang tersedia. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran ibu rumah tangga dalam memanfaatkan pekarangan rumah melalui budidaya tanaman sayuran guna mendukung ketahanan pangan keluarga. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 3 bulan Mei 2026 di Kelurahan Kandai Dua, Kecamatan Woja, Kabupaten Dompu dengan sasaran sebanyak 20 ibu rumah tangga. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif-edukatif melalui penyuluhan, pelatihan teknis, demonstrasi, dan praktik langsung budidaya tanaman sayuran. Materi yang diberikan meliputi pentingnya ketahanan pangan keluarga, pemanfaatan pekarangan rumah, teknik budidaya tanaman sayuran, serta praktik penanaman menggunakan media sederhana seperti polybag. Jenis tanaman yang dibudidayakan meliputi cabai, tomat, sawi, kangkung, bayam, dan terong. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pentingnya ketahanan pangan keluarga, manfaat pemanfaatan pekarangan rumah, serta teknik dasar budidaya tanaman sayuran. Kegiatan juga meningkatkan keterampilan peserta dalam penyemaian, penanaman, dan pemeliharaan tanaman sederhana serta menumbuhkan kesadaran untuk memanfaatkan lahan pekarangan sebagai sumber pangan keluarga. Program ini berpotensi mendukung pengurangan ketergantungan terhadap pasar, meningkatkan akses terhadap sayuran sehat, serta memperkuat kemandirian pangan keluarga berbasis rumah tangga.

Internalisasi Nilai-nilai Kewarganegaraan di Era Digital dalam Membangun Karakter Pelajar yang Demokratis dan Bertanggung Jawab

Nurlailah Nurlailah, Julkifli — Tue, 23 Jun 2026 00:00:00 +0000

Perkembangan era digital membawa dampak signifikan terhadap perubahan perilaku dan karakter pelajar, terutama dalam hal cara berkomunikasi, berinteraksi, serta mengakses informasi. Kondisi ini menimbulkan tantangan berupa menurunnya kesadaran nilai-nilai kewarganegaraan, seperti sikap demokratis, tanggung jawab, serta etika dalam menggunakan media digital. Oleh karena itu, diperlukan upaya internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan sebagai strategi pembentukan karakter pelajar yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Kegiatan ini bertujuan untuk menginternalisasikan nilai-nilai kewarganegaraan di era digital dalam membangun karakter pelajar yang demokratis dan bertanggung jawab di SMP Negeri 2 Woja. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan edukatif partisipatif yang meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, dan tanya jawab yang dikaitkan dengan fenomena kehidupan remaja di era digital. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa terhadap nilai demokrasi, tanggung jawab, dan etika dalam penggunaan media digital. Siswa juga menunjukkan peningkatan partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, serta kesadaran dalam menggunakan media sosial secara lebih bijak dan bertanggung jawab. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai kewarganegaraan dan membentuk karakter pelajar yang demokratis serta bertanggung jawab di era digital.

Peningkatan Pemahaman Media Pembelajaran Guru Melalui Demonstrasi Desain E-Booklet Berbasis Kearifan Lokal Dompu

Adiprasetio Prabowo, Muh. Irfan, Yully Muharyati, Nur Islamiati, Swandi — Tue, 30 Jun 2026 00:00:00 +0000

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMAN 1 Woja Kab. Dompu bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital (e-booklet) yang inovatif, kontekstual, dan berorientasi pada pemanfaatan kearifan lokal Dompu. Adapun peserta PkM sebanyak 20 orang guru sarjana pendidikan. PkM ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan partisipatif dan pendekatan andragogi melalui lima tahapan diantaranya: persiapan, sosialisasi, demonstrasi dan praktik, pendampingan dan evaluasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital. Rata-rata nilai pretest peserta meningkat dari 59,93 menjadi 85,53 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 25,60 poin. Selain meningkatnya pemahaman konseptual mengenai desain e-booklet, peserta juga mampu menghasilkan rancangan e-booklet berbasis kearifan lokal Dompu yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Produk yang dihasilkan menunjukkan bahwa guru telah mampu mengintegrasikan unsur budaya lokal ke dalam media pembelajaran secara lebih sistematis, menarik, dan kontekstual. Melalui kegiatan demonstrasi yang dipadukan dengan praktik langsung dan pendampingan, guru memperoleh keterampilan yang lebih baik dalam merancang media pembelajaran digital yang inovatif. Dengan demikian, kegiatan PkM ini berkontribusi terhadap peningkatan kompetensi profesional guru sekaligus mendukung implementasi kurikulum merdeka melalui pemanfaatan kearifan lokal Dompu sebagai sumber belajar yang relevan dan bermakna bagi peserta didik.