Pendekatan Kultural dalam Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya Lokal
Keywords:
pendekatan kultural, pendidikan agama Islam, budaya lokal, kearifan lokalAbstract
Pendidikan agama Islam (PAI) menghadapi tantangan yang semakin kompleks di era globalisasi akibat perkembangan teknologi, perubahan sosial, dan penetrasi budaya global yang memengaruhi pola pikir serta perilaku generasi muda. Pembelajaran PAI yang cenderung formalistik dan berorientasi pada aspek kognitif dinilai belum sepenuhnya mampu menginternalisasikan nilai-nilai keislaman secara kontekstual dalam kehidupan peserta didik. Oleh karena itu, pendekatan kultural berbasis budaya lokal menjadi alternatif strategis dalam menciptakan pembelajaran agama yang lebih kontekstual dan relevan dengan realitas sosial masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendekatan kultural dalam pendidikan agama Islam berbasis budaya lokal, meliputi urgensi, relevansi, implementasi, kontribusi, dan tantangan penerapannya. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan analisis tematik terhadap artikel ilmiah nasional dan internasional yang diperoleh dari database Google Scholar, Scopus, DOAJ, dan Garuda Kemdiktisaintek. Literatur yang dianalisis merupakan artikel terbitan tahun 2019–2026 yang dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan kultural memiliki relevansi tinggi dalam pendidikan agama Islam karena mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan budaya lokal sebagai sumber belajar kontekstual. Implementasi pendekatan ini dapat dilakukan melalui integrasi budaya lokal dalam materi pembelajaran, metode pembelajaran kontekstual, budaya sekolah religius, dan pengembangan media pembelajaran berbasis budaya lokal. Pendekatan kultural juga berkontribusi terhadap penguatan karakter religius, identitas budaya, dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, meskipun masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi pendidik dan minimnya bahan ajar berbasis budaya lokal.
References
Abdullah, M., & Rahman, R. A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan Agama Islam: Membangun Karakter Religius Mahasiswa. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 23(1), 19–34.
Afiah, S., Asy’arie, M., & Aryani, S. A. (2020). Kearifan Lokal Sebagai Sarana Pendidikan Islam Multikultural: Studi Hidden Curriculum Di Ponpes Nurul Huda Sragen. Profetika: Jurnal Studi Islam, 21(2), 212–222.
Afif, N. (2022). Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan implementasinya terhadap kurikulum merdeka belajar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 1041–1062.
Al Iffah, A., At-Tammy, M. N., Fatmawati, W., & Sari, H. P. (2023). Pendidikan Islam Berbasis Rekonstruksi di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tuntas, 1(4), 269–276.
Antika, A. N., Syafiulloh, I., & Zaironi, M. (2026). Pengembangan Materi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya Lokal di Indonesia:(Urgensi dan Tantangannya). Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(1), 917–930.
Arfian, W. (2024). Implementasi Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Critical Thinking dalam Pembelajaran Materi Agama Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 9(1), 55–74.
Arianto, D., & others. (2024). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal Di Madrasah Ibtidaiyah: Kajian Tentang Integrasi Budaya Keislaman. Al-Misbah (Jurnal Prodi PGMI), 10(02), 397–415.
Arifani, M. A. (2010). Model pengembangan dakwah berbasis budaya lokal. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 5(15), 849–878.
Ariza, H., & Tamrin, M. I. (2021). Pendidikan agama Islam berbasis kearifan lokal (Benteng di era globalisasi). Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(2).
Arminah, A., & Romelah, R. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam bagi Generasi Z di Tengah Arus Globalisasi. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(2), 349–366.
Astori, A. K., & Librianti, E. O. I. (2020). Dakwah Kultural: Relasi Islam Dan Budaya Lokal. Ath Thariq Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 3(2), 179–192.
Aziz, M. N., Juhri, D. A., Faroka, H., Putri, N. F., Unzilla, U., & others. (2025). KEARIFAN LOKAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DASAR. Bagimu Negeri: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(2), 827–852.
Baderiah, B., Munawir, A., & Firman, F. (2022). Developing Islamic Education and Local Culture Textbooks. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3149–3158.
Banafsa, N. C. G., Nurjannah, N., & Laksana, M. Z. F. (2025). Strategi membangun budaya religius di sekolah dalam membentuk karakter sosial pada peserta didik. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 490–500.
Chaer, M. T., Rochmah, E. Y., & others. (2021). Education based on local wisdom. Journal of Islamic Education, 6(2), 145–157.
Fahruddin, A. H., Musthofa, I., & Ikmal, H. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Moderasi Beragama dan Nilai Budaya Lokal di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Lamongan. Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–13.
Fathurrahman, A. (2025). Rediscovering Local Wisdom: A Cultural Turn in Islamic Economic Education. Journal of Economics Research and Social Sciences, 9(2), 254–263.
Guspani, R., Satrisno, H., Rizka, Y., Irawan, B., & Merliana, S. R. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 138–153.
Hakim, M. I., Manap, A., & others. (2025). Evaluasi Pembelajaran Experiential Learning terhadap Pembentukan Kecerdasan Spiritual Siswa pada Pendidikan Agama Islam. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(2).
Hanapi, J., & Amaluddin, A. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal Dalam Konteks Global. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 142–153.
Husin, A., Asmarika, A., Fitri, Y., Syukri, S., & Siregar, I. (2023). Peran pendidikan Islam dalam pembentukan karakter religius peserta didik melalui pendidikan Islam berbasis kisah-kisah dalam Al-Quran di era disrupsi. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(2), 194–205.
Irawati, D., Anwar, A. S., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2022). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar dan Menengah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5870–5878.
Kesuma, M. I. J., Fatoni, I., Ajir, I. C., Yazdi, M. I. K., Pahrudin, A., Murtadho, A., & Rinaldi, A. (2025). Transformasi pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis teknologi digital di era society 5.0. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 306–317.
Maesak, C., Kurahman, O. T., & Rusmana, D. (2025). Peran pendidikan Islam dalam mengatasi krisis moral generasi z di era globalisasi digital. Reflection: Islamic Education Journal, 2(1), 1–9.
Maria, A., & Kurniawan, M. P. (2024). Pendekatan Etnopedagogik Dalam Pendidikan Agama Islam (Tinjauan Ilmu Pendidikan Islam). MASAGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 49–56.
Murtadlo, G. (2026). REKONSTRUKSI RUANG LINGKUP KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: PERSPEKTIF HOLISTIK, INTEGRATIF, DAN KONTEKSTUAL. Tuladha: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 71–78.
Nurohman, M. A., Kurniawan, W., & Andrianto, D. (2024). Transformasi kurikulum pendidikan Islam berbasis kearifan lokal. Crossroad Research Journal, 1(4), 55–80.
Purwanti, E., Nurillah, L. A., & Siroj, S. A. (2025). Reformasi Pendidikan Islam di Tengah Globalisasi dan Modernisasi: Telaah Konseptual dan Implikasinya. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4).
Rahmayanti, N. S., Qurrotu’ain, N., Ramadhani, N., & Azis, A. (2025). Tantangan Pendidikan Islam di Era Globalisasi dalam Menjaga Nilai-Nilai Keislaman. Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi Dan Humaniora, 2(1), 105–116.
Selasih, N. N., & Sudarsana, I. K. (2018). Education based on ethnopedagogy in maintaining and conserving the local wisdom: A literature study. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 6(2), 293–306.
Shah, K., Ramadhan, M. F., Harto, K., & Suryana, E. (2025). Inovasi Penggunaan Model Contextual Teaching And Learning (CTL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 85–94.
Sholikhah, K. (2020). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Budaya Religius di Sekolah. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 7(2), 62–81.
Tasrif, T., & Komariah, S. (2021). Model Penguatan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai Kearifan Lokal “Maja Labo Dahu” Dalam Perspektif Budaya Bima. Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 18(1), 51–67.
Umam, R., & Husain, A. M. (2024). Pengintegrasian kearifan lokal dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Kritikalitas dan alternatif solusi berdasarkan literatur. ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab, 5(2), 1–12.
Yanti, R. P., Anggi, M. S., Asia, N., Latif, M., & others. (2025). Isu dan tantangan kontemporer dalam pendidikan Islam. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 7379–7385.
Yunus, Y. (2021). Building Religious Tolerance Through Character Education Based on Local Wisdom of Bugis Culture. HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies, 7(1), 91–102.
Yusuf, M. Y. M., & Hadi, A. (2026). INTEGRASI NILAI-NILAI BUDAYA LOKAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Madrasa: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Teknologi, 2(1), 47–58.
